《学校人本管理探究与实施》如实地再现了学校教育改革的真实历程，展现了教师教育探索的真实风貌，代表了成长中的学校科研的真实水平，期望《学校人本管理探究与实施》能使基础教育工作者从中受到启发，并引发思考，让新课程改革内容更丰富，形式更生动，成效更显着。或许我们的教育改革思路还需要拓展，或许我们的研究方法还有待创新，或许我们的管理机制还亟待完善，然而教育改革初步取得的成功实践给予了我们坚定的信念：课程改革的目标既已确定，唯有砥砺前行！我们期望更多的学校迈进优质高效、科学发展的康庄大道，也祝福师生们有一个辉煌的新明天！
- 书 名
- 学校人本管理探究与实施
- 出版社
- 中国轻工业出版社
- 页 数
- 210页
- 开 本
- 16
- 品 牌
- 轻工业出版社
- 作 者
- 吴剑平 肖建彬
- 出版日期
- 2013年6月1日
- 语 种
- 简体中文
- ISBN
- 9787501992706
学校人本管理探究与实施基本介绍
编辑学校人本管理探究与实施内容简介
《学校人本管理探究与实施》写到，在学校管理中凸显“以人为本”，多付出人文关爱，多投入爱的情感，必然能够提高教师的工作积极性，促进学校的健康、持续发展。
学校人本管理探究与实施作者简介
吴剑平，教育硕士，中学高级教师，现任佛山市顺德区容山中学校长、党支部书记，广东省教育学会理事，广东省中小学心理健康教育指导委员会委员，佛山市人民政府督学等。曾获“南粤教坛新秀”、佛山市先进劳动者、佛山市名校长、顺德区优秀校长等荣誉称号。主持了多项国家和省级科研课题的研究并曾获奖；多篇论文公开发表并获省级一等奖。人生格言：成功=目标×勤奋×方法。上述三因子中，其一为0，则积为0。目标、勤奋、方法是成功的必要条件，缺一不可！
学校人本管理探究与实施图书目录
编辑专辑一 办学思想
求索不弃，在创新中发展
以人为本，以心爱心，以研促教，拉动学校发展的“三驾马车”
科学与人文共舞，理念与思想齐飞——走向校长专业化的实践与思考
源于诺贝尔奖授奖地的启示——走进北欧，走近基础教育
专辑二 学校管理
特色教育结硕果，品牌塑造创新绩——顺德容山中学创建心理健康教育特色学校历程
博采众长，在探索中发展——对校长决策中民主集中制的思考
把阳光洒遍校园角落——关注学校弱势群体，建设和谐校园
在实践中提高，在探索中前进，在发展中超越——容山中学学校管理的几点尝试与思考
专辑三 实践思考
广东珠三角地区中学生学习品质现状研究
容山中学教师人本管理探索实践研究
深化系列心理课程，构筑健康心理世界——“高中生心理教育活动课的开发和实施”研究报告
高中系列心理班会课的设计和实践研究报告
中学生自我发展实践探索
优质高效，科学发展，共创学校新明天——基于顺德容山中学有效教学实践的启示
积极心理学视角下高中心理健康教育模式研究
新课程改革遇到的问题与对策
附录 调查问卷
学习品质调查问卷
入本管理调查问卷（管理版）
人本管理调查问卷（教师版）
参考文献
后记
求索不弃，在创新中发展
以人为本，以心爱心，以研促教，拉动学校发展的“三驾马车”
科学与人文共舞，理念与思想齐飞——走向校长专业化的实践与思考
源于诺贝尔奖授奖地的启示——走进北欧，走近基础教育
专辑二 学校管理
特色教育结硕果，品牌塑造创新绩——顺德容山中学创建心理健康教育特色学校历程
博采众长，在探索中发展——对校长决策中民主集中制的思考
把阳光洒遍校园角落——关注学校弱势群体，建设和谐校园
在实践中提高，在探索中前进，在发展中超越——容山中学学校管理的几点尝试与思考
专辑三 实践思考
广东珠三角地区中学生学习品质现状研究
容山中学教师人本管理探索实践研究
深化系列心理课程，构筑健康心理世界——“高中生心理教育活动课的开发和实施”研究报告
高中系列心理班会课的设计和实践研究报告
中学生自我发展实践探索
优质高效，科学发展，共创学校新明天——基于顺德容山中学有效教学实践的启示
积极心理学视角下高中心理健康教育模式研究
新课程改革遇到的问题与对策
附录 调查问卷
学习品质调查问卷
入本管理调查问卷（管理版）
人本管理调查问卷（教师版）
参考文献
后记
词条标签：